sábado, 20 de octubre de 2018

Nuevas tendencias metodológicas en la enseñanza



Para terminar con la actividad del módulo 3 hago una síntesis de mi experiencia con educaplay.

Les cuento que antes de comenzar a elaborar mi crucigrama leí varias veces la consigna de la actividad, la rubrica,  el material, realicé las visualizaciones de los vídeos y fui anotando palabras claves con su significado  en un documento de Word, como recomendaron muchos de ustedes en la conversación que abajo les comparto del grupo de face 

Me ayudó mucho, también resolver actividades de mis compañeros, algunas debo confesar que me costaron mucho y no llegué a completarlas por mi falta de lectura y análisis de los contenidos planteados, así que fue ahí cuando releí el material y volví a ver vídeo. Otras, en cambio, fueron más sencillas y hasta me ayudaron en la adquisición de conceptos y decir ya puedo sentarme a elaborar el mío.

El miércoles me suscribí a la página de educaplay, ese día no hice más que ver la explicación de cómo elaborar un juego  y jugar un rato con conceptos matemáticos.


Recién el viernes logré sentarme con tiempo y poner manos a la obra. Comencé el crucigrama con los conceptos del módulo 3, su elaboración me resultó muy sencilla y rápida, al tener todo organizado, saber cómo funcionaba y  haber armado un archivo con las palabras que iba a colocar y sus conceptos fue copiar y pegar. 

 El resultado final me gustó mucho, me gustaron las imágenes que incluí, las preguntas bastantes claras y sencillas. Pero aún nadie lo ha probado, espero sus devoluciones, les dejo el link









Y para finalizar les dejo una frase de nuestra tutora  Marina que me gusta mucho:

 “todo está a nuestro alcance, podemos aprender de cualquier lado y de otras personas” 

sábado, 13 de octubre de 2018

Reflexiones: competencias digitales y mapa mental.




Comenzar el módulo 2 fue complicado para mí. Al leer  la actividad que había que realizar (totalmente desconocido para mí el mapa mental), ver  que el material  contenía 76 hojas y todos los vídeos que debía visualizar para lograr el objetivo, me apresuré a pensar que no iba a tener tiempo.

Luego compartí este meme  porque consideré que no podría continuar con la capacitación,  recibí mucho apoyo para no rendirme, tanto de alumnos como de tutores, y obvio que eso me motivó a seguir y a no bajar los brazos.


 ¡Qué importante que es trabajar en comunidad! No solo beneficia la creatividad, fortalece las ideas,  mejora el desempeño sino que  crea un sentido de pertenencia y de responsabilidad compartida en donde uno se siente acompañado y sostenido por el resto.


Fue por todo lo anterior que comencé la lectura del texto, la visualización de los vídeos y como he leído en otras reflexiones de mis compañeros intenté realizar el mapa mental en una hoja de papel, pero no funcionó, así que puse manos a la obra y abrí Mindomo.

Ver los mapas mentales que  fueron subiendo a "tictubeando Educo" en el transcurso de la semana fue de gran ayuda para organizar mis ideas y porque de esa manera pude confirmar que iba por buen camino, que la consigna la había comprendido.

Otra gran ayuda en la organización de mi tarea es la lectura de la rúbrica, es mi guía necesaria para la mejora. La he utilizado mucho en las dos actividades.

La elaboración del mapa mental me llevó varios días. Antes de terminarlo le envié un email a mi tutor con el enlace para confirmar que lo que estaba haciendo era correcto y ahí me di cuenta que no había realizado los pasos correctos para compartir mapas mentales. Fui aprendiendo mucho en el camino, mejorando mis competencias digitales, conociendo aquellas que tengo y debo mejorar y descubriendo otras que ni siquiera conocía.

Me parece excelente cuando una actividad tiene tanta aplicación con lo que se está analizando, porque no solo estamos pensando  donde estamos parados digitalmente sino que estamos trabajando en la adquisición o perfeccionamiento  de ellas, todo con una sola actividad.

Comparto con ustedes mi mapa mental.


https://www.mindomo.com/mindmap/competencias-digitales-del-docente-1746e96a88d1420b83614b90de8b0575



miércoles, 10 de octubre de 2018

El nuevo rol docente y sus nuevas competencias

¿Qué son las competencias? Como docentes promovemos su desarrollo en nuestros estudiantes, pero ¿cuáles son las competencias necesarias que deben tener los docentes para introducir críticamente las TIC en la educación?
Las competencias son capacidades complejas que vamos desplegando progresivamente. Las caracterizamos como complejas porque incluyen conocimientos, habilidades y valoraciones que nos permiten responder ante las exigencias de la realidad en la que nos encontramos. El término ‘competencias’ se utiliza en el contexto educativo para referirse a la capacidad de «hacer con saber» y con conciencia de las consecuencias de ese hacer.
La educación por competencias es crucial en el mundo de hoy y supone que el docente debe estar en permanente contacto no solo con la realidad que se vive en las aulas, sino también con la que se percibe fuera de ellas.

Competencias cognoscitivas: aluden a los conocimientos específicos del espacio en el que se desempeña el docente, es decir, que se maneje con solvencia y fluidez en el campo cognoscitivo de su especialidad. Estas competencias se adquieren fundamentalmente en la formación inicial.
Competencias intrapersonales: tienen que ver con el aprender a ser y consisten en la habilidad para aprender a manejar las propias emociones y reacciones, habilidad para la reflexión, la aceptación de sí mismo, reconocer las debilidades y la capacidad de motivación intrínseca.
Competencias interpersonales: se relacionan con el aprender a comunicarse con los demás, cultivar la capacidad para escuchar, la empatía, la habilidad para el trabajo colaborativo y el compromiso colectivo, la habilidad para la toma de decisiones, para resolver disputas, etc.
Competencias didácticas: apuntan a la innovación y creatividad, la construcción de ambientes socio-afectivos estimulantes que favorezcan el desarrollo armónico de los alumnos.

jueves, 4 de octubre de 2018

Pensando el pasado para mejorar el futuro


La imagen inicial me trae buenos recuerdos...
¿y este sonido?



Aunque mi segunda entrada debía estar destinada a las tecnologías con las que interactuaba hace 15 años, no pude dejar de compartir el sonido que me recuerda a mis primeras experiencia con la computadora e Internet.


Me fui un poquito más lejos, pero es bello evocar con ustedes aquellas épocas. La primer computadora en casa llegó con Internet.


Casi todo lo que sé de las nuevas tecnologías  lo he aprendido gracias a prueba y error. Pude elaborar, mientras estudiaba las monografias, textos paralelos o textos de matemática en esa computadora. 

El editor de ecuaciones fue mi salvación en aquellos días, aunque debo confesar que todavía lo utilizo cuando produzco actividades para mis alumnos.

Mi interacción hace 15 años con las tecnologías se podría decir que fue de adicción, había que compartir claro solo había una para toda la familia, pero dado el campo en el que me capacité, siempre fui la que más la utilizó.

Recuerdo también participar en chat en linea, escribirme con personas de otras provincias, mandar email adjuntando fotos o imágenes a personas cercanas solo para probar como llegaban. Admito que imprimía los email y los guardaba como cartas, me costaba pensar que iban a quedar archivados en un ciberespacio.



Pensando en el pasado (como dice el título de esta entrada) veo lo rápido que se actualizó la tecnología en estos años y como tuve que ir adquiriendo herramientas digitales para mejorar las prácticas profesionales.


Desde la utilización del geogebra  para realizar gráficas de funciones en clases y para la elaboración de material hasta el photomath, una aplicación que al fotografiar el cálculo te explica como resolverlo paso por paso y su resultado (aplicación muy utilizada por los estudiantes)

Les dejo el icono quizás les sirva.



Esto solo acaba de empezar




Utilicé como título de mi blog una frase de  la conferencia de Genis Roca en TEDx,  frases que  sonaron muy fuerte y quedaron haciendo eco en mi cabeza. Realmente estamos en un permanente cambio y en una evolución de crecimiento exponencial con respecto a las tecnologías.






Mi nombre es Florencia soy profesora de matemática. Hace 15 años me recibí de docente, luego realicé una especialización en docencia universitaria porque en su momento trabaja en  nivel terciario.  Actualmente trabajo en el nivel medio, en donde se palpa que el cambio en la transmisión del conocimiento tiene que ser “ya”.






Veo diariamente jóvenes aburridos, irritados,  sintiéndose encerrados, como en una cárcel en la escuela. Buscando  espacios en donde poder aprender lo que a ellos realmente  les interesa. Ansiosos por aplicar sus conocimientos, por experimentar, pidiendo a gritos un cambio. Mis estudiantes ya no son millenianns son una nueva generación, la generación Z. Son creativos, desconfían del sistema educativo tradicional, porque tienen acceso a la información de manera directa y más rápida que nosotros  y son mucho más críticos que sus predecesores.





Necesito evolucionar  mis prácticas, ser más creativa, innovar, sorprender, aprovechar el trabajo colaborativo y trabajar en lo emocional. 

En este blog iré evidenciado mi aprendizaje del curso Sociedad, comunidad y TIC, para dejar registro de cada una de las capacidades adquiridas que me ayudarán a realizar este necesario cambio.