Mi experiencia con Kahoot.

No es la primera vez que utilizo kahoot en clase.

Ya lo había hecho con este grupo de alumno para repasar propiedades de la potenciación.

Después de hacerlo la primera vez  ellos quieren seguir jugando y siempre me pedían volver a utilizarlo.

Decidí aplicarlo con primer año del nivel secundario, comparto algunas fotos, aunque por ser menores he decidido no mostrar sus rostros, por eso tampoco pude filmar.

Con alumnos tan jóvenes a veces hay caos y mucha competencia, pero los fui ordenando y organizando para que la actividad sea productiva.

La propuesta fue "¿qué sabemos de polígonos? " 

Me asombra como siempre funciona la gamificación. Motivación nunca falta para el juego, participa hasta el estudiante que nunca lo hace. Si es en equipo la colaboración y la comunicación  se enriquece notablemente. La competencia les encanta, desafiarse a hacerlo mejor que sus oponentes. A medida que el juego avanza, la presión que sienten en un primer momento por la limitación del tiempo, se convierte luego en un desafío de superación.

Mi idea después de todas esta experiencia es plantear para el año próximo toda la materia de forma gamificada. Entregar insignias, que lamentablemente luego se tendrán que convertir en una nota, por cada logro que alcancen y que esos logros tengan como base la capacidad que deben desarrollar y que deberán demostrarla de la manera que ellos elijan de forma oral, explicando a sus compañeros, de forma escrita resolviendo una situación problema, elaborando un pasapalabra, etc.

Luego de escribir estor párrafos leí en twitter una publicación de Marina Ficcardi en donde compartía este link: 

https://observatorio.tec.mx/edu-bits-blog/como-gamificar-tu-clase

Excelente artículo, es lo que estoy buscando, intentaré tomarlo como base para el cambio.

¿Qué creen ustedes? Podré lograrlo.